为期六天的培训结束了，这几天过得很充实，给我们讲课的专家们们既有实战经验丰富的中一线教师，也有高校学术研究型教师，老师们风格各异，分享内容让我获益良多。这次培训让我学习到很多，也让我反思了很多。
这几天学到很多实用的东西。有前沿的理论知识，如左璜教授的基于学生发展核心素养的学校课程与教学创新，跨学科整合课程，还有面向未来的教育教学思想变革，提供给我们大量的前沿知识和很新的概念。如学习力，未来教育不应该是标准化的而是订制化的。也有对教学一线非常实用的干货，如杨兵老师的如何打造魅力班会课。这些专家们讲座的共同点，就是对于学生有非常明确的培养目标，要培养身心健康，心地善良，遇事思考，热情分享的阅读者，对学生的基本要求是要学做人，学习惯，学知识。这次的内容量真的非常大，简直是一次头脑风暴，一些知识一些理论还需要在日后的教学中用实践去慢慢消化、吸收。
这几天几乎所有的老师都在强调阅读。一定要多阅读，多看书，除了专业书，特别是多看一些哲学书，美学书，这样在以后的职业生涯中，才会有足够的底蕴去支撑职业发展。这几天我一直在反思，在自问，我读的是不是假书啊？我读的书不多，但还是有一些的，但有时候我真怀疑自己是不是读过这些书，我只是囫囵吞枣，这些东西没有内化成我自己的东西，我很快就忘记了。想到这几天老师提到的一些书，我都有看过，如黑格尔的《小逻辑》，朱光潜的《美学》，我都看过，但我竟一点记不起内容，只是记得我曾看过这本书，我觉得特别惭愧。我并不是在阅读，阅读是一种对话，一种思考，我或许只是完成任务，并没有做到深度阅读，身为语文老师，我是很惭愧的。不过，所幸的是我慢慢地发现这个问题。我也一直努力地改进，要想深度阅读，还是得耐下心来细读，反复读，并及时地写下来。今后我依然要多读书，有再多的想法和计划最终还是需行动。
