孟子曾说过人生有三乐，父母俱在兄弟无故，一乐也；仰不愧于天俯不怍于人，二乐也；得天下英才教育之，三乐也。教师职业快乐之事莫过于培养出德才兼备的学子，使自身的正能量传递给下一辈，使道德和正确的价值观得以传播发展。
从本次的培训中我领会到专家们对于教育有着一个共同的理念——教育的最终目的是完善学生全面的人格和培养学生在社会生存的技能。教师是在做培养人的工作，这样的工作是伟大而有意义的，是值得骄傲和自豪的，同时也肩负着来自社会和家长的期望和伴随的重任，所以许多老师（尤其是新教师）因为担心自身教学经验能力不足而担忧重重。身为教师的我们应明白世上任何事不可能一帆风顺，浪花和急流处处存在，应顺势而为，借力急流，以快乐豁达的心态乘风破浪解决教学的困境和难题，因为激流勇进后是提高和成长。由此，我总结了教师的三乐。
一乐：建造人格的“水缸”
任鹏杰教授以泰戈尔的名言“人格和人的学识好比水缸和水缸里的水，水缸的水永远不会多于水缸的容量”启迪我们：教师应乐于把学生心中人格的“水缸”打造的坚固且广大，足以容下他人生中可能经历的“洪流”。
二乐：修自然及人文之道
赵克礼教授从甲骨文“教”字的释义向我们解释到教育是用智慧培养人的活动，既要充满严厉和智谋的教导，又要注入慈爱和耐心的培育，帮助孩童认识和遵守自然和社会规律，成为智慧之人。他还引用《中庸》中的一句话“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”，其中的“道”就是指自然规律和社会规范，这一点从古至今仍未改变，且日久弥新。
三乐：成就你的成就
左璜教授在课中曾说“老子曰：天长地久，天地之所以长且久者，以其不自生，故能长生”，意思是天地之所以长久存在是因为天地不自私，不为自己谋生，才得到永恒。受此启发，我想如果说建筑工人的成就是高楼大厦，商人的成就是万贯财产，那教师的成就便是充满智慧和情感的学生了。因此，教师终极之乐在于成就学生的成长，在不求回报的快乐忘我工作中最终成就的不仅仅是学生，还有教师自己。
