今年暑假，我有幸和学校领导及同事们一起去了历史文化名城西安市的陕西师范大学进行了为期七天的教师培训。每天与这些博古通今的学者们零距离接触，聆听他们对于新形势下教育教学的看法和教学改革的真知灼见。他们的讲授内容丰富，见解独到，方法灵活，使我学到了很多东西。
来到西安第二天，我们就开始了紧张而又充实的培训。此次培训的专家有舒荣、任鹏杰、杨兵、赵克礼、左璜等八位专家。他们给大家在师德构建、价值观、做智慧型教师、职业规划、与学生和谐沟通、学校办学治学、核心素养等方面做了培训。其中印象比较深的有：西安文理学院舒荣教授给我们讲授的《认同基础上的师德建构》。舒荣老师提出，做一名好老师，必须做到四个基本认同：对国家社会发展现状的基本认同；对社会主流价值观的基本认同；对自己职业的基本认同；对自己现有的生活状态的基本认同。产生比较满意的环境评价及自我评价后，把积极的善意通过工作、生活传递给我们的教育对象及家人。这样的师德才是真实的。想想现实生活中的自己，无论是在生活、还是工作中遇到困难，抱怨重重，很少从自身的原因来寻找解决问题的方法，没有一个积极的生活态度去面对困难。自己尚且如此，又怎样能教育好学生，获得职业的价值感和荣誉感呢？此外，陕西师大附中的杨兵老师给我们上了一节精彩的《打造一节魅力班会课》。杨兵老师认为一节有魅力的班会课，素材积累很重要。他对自己积累素材的要求有一个关键词：丰富。“丰富”一方面是主题的丰富性，另一方面是形式的多样化。在主题的丰富性上，我们可以按着常规班会的主题来分类积累素材，如爱国主义、感恩父母、人际关系、励志成功、生涯规划、学习方法、纪律意识、心里健康、爱情观念等。从杨兵老师的培训中，我体会到了要多读书，读好书。自己在教育学、心理学、专业知识、信息技术应用、德育管理等方面的学习还远远不够，总有“书到用时方恨少”的感觉，看来平时的读书还是太少了，只有加强阅读来弥补了。还有，华南师范大学基础教育培训部主任左璜给大家讲授的《核心素养》让我印象也很深刻。左老师逻辑思路清晰，通过不同学科的教学案例，提出：什么是我们需要的课堂？我们要教给学生什么？所谓“核心素养”即是学生在接受相应阶段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。提出要坚持育人为本的理念，树立核心意识，培养创新发展的精神。左教授从古今中外教育目的的演变，在互联网+时代也仍旧遇到的教育中永恒的矛盾：无限的知识和有限的时间，这使我想到了在我平时的工作、生活中，要加强时间的管理。我每天在单位、家这两点一线忙碌着，很多时候都是疲于应付。听了左老师的讲座后，个人觉得今后要学会管理时间，提高工作效率。
时间过得快而充实，此次培训，丰富了自己教育教学的知识，梳理了学习工作的思路，查找了不足，真得感觉收获满满。
