鼓励从点滴进步开始

2021年05月25日 16:38 段惠娜 来源: 点击:[]

 

 

 

对于,枯燥的而又费力的跳绳练习来说,怎样激发他们的练习兴趣呢?一味的自我练习,自我测试,根本调动不起来他们的积极性。

一组一分钟跳绳测完之后,我巡回问学生测试成绩,了解学生们的跳绳次数。问到小白的时候—— “白,你一分钟跳了多少呢?”他说道:“我跳了87次,老师。”中招体育考试跳绳一分钟是男生是180次/分钟。他的成绩还差的远,我随机说了句“嗯,继续加油,还需要多加努力啊。”令我意外地是,他居然说了一句:“我进步了20多个老师。”语言中透漏着难掩的兴奋。我愣了一下……

我是不是在教学中更关注了学生的结果,而没有注重过程。我今后在测成绩的之后问,同学们你进步了吗?这样问会不会更好呢?不仅仅是让成绩好的同学体现价值,而是让更多的同学们体现自己努力的价值。这样他们不断激励,会不会成绩更好……

于是在一次次的练习中,我问道这次你进步了吗,我听到了更多的自豪的声音“我进步了,老师”。班级从最开始测试的时候,一个满分的都没有,到最后中招体育考试班里几乎全部满分。过程中的鼓励给予了他们更多的成长与进步!

 

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