郑州市第八十四中学2022年师德先进人物宣传(二)

2022年06月26日 15:34 陈晓丽 来源: 点击:[]

教师风采

我是一名中学一线教师,人到中年,蓦然回首,才发现,从我初登讲台至今,不经意间,20余载春秋已悄然而逝,而我的生命之树始终扎根校园。在这棵树上,一朵朵花儿从蓓蕾到盛开,从结果到离别......春去秋又来,时光不曾语,变幻的,是一张张或稚嫩或青春的笑颜,不变的,是我的呵护与陪伴。

 

教学篇

如果有人问,在这些岁月里,你最喜欢做的是什么呢?我会毫不犹豫的回答:“读书,上课!”我喜欢读书,一日不读书,一日不自在。读的书很杂,小说、诗歌、散文、教育......但读的最久、最深的,是语文书!每一页都字斟句酌,细心揣摩,存疑处,或查找资料寻根究底,或与同事讨论,拨云见日......因为我深知,只有精心备课,才有可能上出一节好课。

我不止备知识,也备学情,备教法,大到课堂每一个环节的设置,时间的安排,小到课堂上说的每一句话,露出的每一个表情,做的每一个动作,学生的每一种反应,每一个回答......

于是,有了上课时的我:胸有成竹,挥洒自如,即在传授知识,也不忘方法的点拨,即是思维的碰撞,也不乏幽默的批评与提醒。

当然,课堂上充斥的也不全是满足与欢笑,也会留下不足与遗憾。于是,有了下课时的我,总结得失,虚心求教,记录反思,以备将来。

于是,有了孩子们从疑惑到恍然,从沉默躲闪到积极发言,从倒数第一到节节攀升,从害怕语文到:“老师,这节自习你来给我们上语文课吧!”

 

育人篇

作为一名语文教师,我无疑是受学生欢迎的,乐在其中的同时,也会有紧绷与疲惫,这时,我会和很多人一样上上网,刷刷短视频,前一段沸沸扬扬的唐山打人事件就是这样撞入了我的眼帘,初看时心中震惊、愤怒,再看时却只留下了害怕和沉重。

望着儿女天真稚嫩的容颜,我却开始害怕他们长大:长大了,有一天,他们步出家门,可能正常回家?有一天,会不会突然像女孩儿一样遭受毒打?拿什么保护你?我的孩子?......我想到了自己,我是母亲,我也是一名教师,我是教师,伟人和罪人都可能在我这里形成,让人如履薄冰!

一位教师要做经师,更要做人师啊!

扪心自问,我,是吗?

我是一名语文老师,我也是一名班主任,现在这个班,我已经带了两年!七年级刚接手时,我心里把它称之为三差班:学习差,纪律差,卫生差!我们班的学生,生源大多为拆迁户和外来务工子女,家庭教育的缺失,成绩的不如人意,个人习惯及意志的薄弱,导致这些孩子可能百分之七八十都进不了高中的校园,而是进入职业学校或过早的迈入社会!传授知识,死扣成绩,对这些孩子的未来有帮助,可是良好的习惯、正确的人生观才是最符合学生切身利益的财富,才是学生一辈子都需要的最可宝贵的财富!

学习差?没关系!我告诉孩子们,这说明我们的潜力大!我教孩子们课前如何预习,课上如何听讲,发言积极要表扬,作业认真会夸奖,考试进步要奖励,考试退步多鼓励,引导孩子们找榜样、学榜样、争当学习的好榜样!

纪律差?没关系!细心观察后,我选出班干部,手把手教他们如何展开工作,树立威信,协助老师,督促同学。同时设立值日班长,班里的孩子每天轮流担任,每日进行总结,表扬优秀,指出问题,提出希望。此外,每周班会除了常规总结外,不忘根据学生问题开展主题班会:《好榜样经验交流会》、《拒绝香烟,我在行动!》、《你好,青春期!》

卫生差?没关系!班级常规值日,小组轮流进行,劳动分工细化,劳动标准明确,劳动方法指导,劳动成果奖罚分明,劳动交接有规定!

说易行难,一个习惯的培养需要长期坚持,一个班级良好班风的形成,形象的转变,又岂是一日之功?

一个月,一学期、一年......转眼间,八年级已步入尾声。

早上,我迎着晨曦走进校园,还未进班就听到了教室朗朗的读书声,教室外就看到课代表边读书边来回巡视,黑板上是早读任务!

课间操,熟悉的眼保健操响起,同学们认真地跟着节奏做操,值日的小组已经快速起身,擦、扫、拖、......“Yes OK”旋律一起,他们已回归原位,大家一起快乐的活动身体,而教室,桌椅整齐,地面干净,青春洋溢......

距离放学还有五分钟,值日班长站起来:

大家好,今天由我来给大家做每日总结:

表扬:张金冉,赵一硕,班思彤,武韵涵,王冉!以上同学不但上课认真背书写卷子,下课也在认真复习做题目。批评:杨志豪课下大声喧哗,郑敖午休不睡觉,韩瑞轩、叶子豪、郭一涵,生物课上说话,但经过提醒后以上同学均已改正。

紧张的考试与繁忙的复习,使大家紧绷而又疲惫,适当的午休可以使我们精力充沛,高效学习;久坐疲惫不妨打扫卫生,爱护绿植,既舒活筋骨,又服务大家。虽然知错就改是一种良好的品质,但认真学复习,追逐进步,争做优秀,才是我们前进的正确方向!

最后,谨以孔子的话与大家共勉:学而时习之,不亦乐乎!三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。

有时,我会接到学生的小纸条:

刚进校就特别喜欢语文老师,因为您看着就是那种知书达礼,然后声音很好听的老师。后来您上课就给我一种准备很充分,很认真,真情实感地对待每一堂课。对待学生也很好,是通情达理的老师!

老师,您教过的学生都说您可好,您不会放弃班里任何一个人,还会主动去关心他们!

有时,我会听到同事说:

陈老师,咱们班的政治进步啦!

陈老师,你们班小孩儿又来办公室打扫卫生啦!

陈老师,在楼下做核酸,遇见一个班全程静悄悄的,真有规矩。一问,原来是八六班的!

......

蓓蕾初绽,花开还会远吗?

我是教师,这是一份职责,更是一份使命!

也许,我一辈子也教不出一个科学家、一个名人或者伟人,但我想,如果我能为这个世界多教育出一个好人,或者让某人多一点真善美的品质,那就是一种贡献,一种幸福,就算是不枉此生!

我这样想,我这样做,这样想这样做的又何止是我呢?无数个默默无闻、兢兢业业的坚守在一线的教育工作者又何尝不是如此?甚至,很多人比我做的更多、更好!而我,我只是其中最不起眼的一个!

我是教师,我们是教师,教育路上,我们潜心育人,以现在求证未来,静待花开,让生命幸福完整!

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