教师风采
我是一名中学一线教师，人到中年，蓦然回首，才发现，从我初登讲台至今，不经意间，20余载春秋已悄然而逝，而我的生命之树始终扎根校园。在这棵树上，一朵朵花儿从蓓蕾到盛开，从结果到离别......春去秋又来，时光不曾语，变幻的，是一张张或稚嫩或青春的笑颜，不变的，是我的呵护与陪伴。
教学篇
如果有人问，在这些岁月里，你最喜欢做的是什么呢？我会毫不犹豫的回答：“读书，上课！”我喜欢读书，一日不读书，一日不自在。读的书很杂，小说、诗歌、散文、教育......但读的最久、最深的，是语文书!每一页都字斟句酌，细心揣摩,存疑处，或查找资料寻根究底，或与同事讨论，拨云见日......因为我深知，只有精心备课，才有可能上出一节好课。
我不止备知识，也备学情，备教法，大到课堂每一个环节的设置，时间的安排，小到课堂上说的每一句话，露出的每一个表情，做的每一个动作，学生的每一种反应，每一个回答......
于是,有了上课时的我:胸有成竹，挥洒自如，即在传授知识，也不忘方法的点拨，即是思维的碰撞，也不乏幽默的批评与提醒。
当然，课堂上充斥的也不全是满足与欢笑，也会留下不足与遗憾。于是，有了下课时的我，总结得失，虚心求教，记录反思，以备将来。
于是，有了孩子们从疑惑到恍然，从沉默躲闪到积极发言，从倒数第一到节节攀升，从害怕语文到：“老师，这节自习你来给我们上语文课吧！”
育人篇
作为一名语文教师，我无疑是受学生欢迎的，乐在其中的同时，也会有紧绷与疲惫，这时，我会和很多人一样上上网，刷刷短视频，前一段沸沸扬扬的唐山打人事件就是这样撞入了我的眼帘，初看时心中震惊、愤怒，再看时却只留下了害怕和沉重。
望着儿女天真稚嫩的容颜，我却开始害怕他们长大：长大了，有一天，他们步出家门，可能正常回家？有一天，会不会突然像女孩儿一样遭受毒打？拿什么保护你？我的孩子？......我想到了自己，我是母亲，我也是一名教师，我是教师，伟人和罪人都可能在我这里形成，让人如履薄冰!
一位教师要做经师，更要做人师啊!
扪心自问，我，是吗？
我是一名语文老师，我也是一名班主任，现在这个班，我已经带了两年！七年级刚接手时，我心里把它称之为三差班：学习差，纪律差，卫生差！我们班的学生，生源大多为拆迁户和外来务工子女，家庭教育的缺失，成绩的不如人意，个人习惯及意志的薄弱，导致这些孩子可能百分之七八十都进不了高中的校园，而是进入职业学校或过早的迈入社会！传授知识，死扣成绩，对这些孩子的未来有帮助，可是良好的习惯、正确的人生观才是最符合学生切身利益的财富，才是学生一辈子都需要的最可宝贵的财富！
学习差？没关系！我告诉孩子们，这说明我们的潜力大！我教孩子们课前如何预习，课上如何听讲，发言积极要表扬，作业认真会夸奖，考试进步要奖励，考试退步多鼓励，引导孩子们找榜样、学榜样、争当学习的好榜样！
纪律差？没关系！细心观察后，我选出班干部，手把手教他们如何展开工作，树立威信，协助老师，督促同学。同时设立值日班长，班里的孩子每天轮流担任，每日进行总结，表扬优秀，指出问题，提出希望。此外，每周班会除了常规总结外，不忘根据学生问题开展主题班会：《好榜样经验交流会》、《拒绝香烟，我在行动！》、《你好，青春期！》
卫生差？没关系！班级常规值日，小组轮流进行，劳动分工细化，劳动标准明确，劳动方法指导，劳动成果奖罚分明，劳动交接有规定！
说易行难，一个习惯的培养需要长期坚持，一个班级良好班风的形成，形象的转变，又岂是一日之功？
一个月，一学期、一年......转眼间，八年级已步入尾声。
早上，我迎着晨曦走进校园，还未进班就听到了教室朗朗的读书声，教室外就看到课代表边读书边来回巡视，黑板上是早读任务！
课间操，熟悉的眼保健操响起，同学们认真地跟着节奏做操，值日的小组已经快速起身，擦、扫、拖、......“Yes OK”旋律一起，他们已回归原位，大家一起快乐的活动身体，而教室，桌椅整齐，地面干净，青春洋溢......
距离放学还有五分钟，值日班长站起来:
大家好，今天由我来给大家做每日总结:
表扬:张金冉，赵一硕，班思彤，武韵涵，王冉！以上同学不但上课认真背书写卷子，下课也在认真复习做题目。批评：杨志豪课下大声喧哗，郑敖午休不睡觉，韩瑞轩、叶子豪、郭一涵，生物课上说话，但经过提醒后以上同学均已改正。
紧张的考试与繁忙的复习，使大家紧绷而又疲惫，适当的午休可以使我们精力充沛，高效学习；久坐疲惫不妨打扫卫生，爱护绿植，既舒活筋骨，又服务大家。虽然知错就改是一种良好的品质，但认真学复习，追逐进步，争做优秀，才是我们前进的正确方向！
最后，谨以孔子的话与大家共勉：学而时习之，不亦乐乎!三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
有时,我会接到学生的小纸条:
刚进校就特别喜欢语文老师，因为您看着就是那种知书达礼，然后声音很好听的老师。后来您上课就给我一种准备很充分，很认真，真情实感地对待每一堂课。对待学生也很好，是通情达理的老师!
老师，您教过的学生都说您可好，您不会放弃班里任何一个人，还会主动去关心他们！
有时，我会听到同事说：
陈老师，咱们班的政治进步啦！
陈老师，你们班小孩儿又来办公室打扫卫生啦！
陈老师，在楼下做核酸，遇见一个班全程静悄悄的，真有规矩。一问，原来是八六班的！
......
蓓蕾初绽，花开还会远吗？
我是教师，这是一份职责，更是一份使命!
也许，我一辈子也教不出一个科学家、一个名人或者伟人，但我想，如果我能为这个世界多教育出一个好人，或者让某人多一点真善美的品质，那就是一种贡献，一种幸福，就算是不枉此生！
我这样想，我这样做，这样想这样做的又何止是我呢？无数个默默无闻、兢兢业业的坚守在一线的教育工作者又何尝不是如此？甚至，很多人比我做的更多、更好！而我，我只是其中最不起眼的一个!
我是教师，我们是教师，教育路上，我们潜心育人，以现在求证未来，静待花开，让生命幸福完整！
