有趣的教研——谈小组评价

一次有趣的教研，一个认真的小组，我们不代表月亮消灭谁，我们只相信教育改变人。我们为教育者的身份而自豪，我们以你们勤劳诲人而骄傲。我们是超强组！超强超强，野驴脱缰！

来个铺垫，简单介绍一下我们的小组成员：我们有组长小霸王郑志强，我们有大师孙明、青龙双峰哥、和两位德高望众的数学泰山：朱老师，吴老师，只是多了一个累赘me.我们都不善于说的，所以只能写了。

我们从两方面谈小组合作的评价方案。

首先，从小组合作的评价方式上来说。经讨论分为四种：自评、互评、组评、师评、网评。自评是指孔老先生所说的一日三省吾身的自我评价。知人者智，自知者明。自评我们觉得是小组评价中最难的部分，教师要花很多心思去引导。互评，找对手来评。可口与百事，KFC与M大叔。竞争促进合作与发展。自由选择小组成员的时候，教师应该放“钉子”进去，让小组更出众。组评，不仅是小组长对组员的评价，也是组与组之间的大互评。由于高效课堂的概念性，所以课堂上只是师傅引门，抛砖引玉而已。组评可以放在课下，可以将知识的准确性、掌握的全面性、科学的实践性以及生活的哲理思考相结合。谁更团结、互助、高效，谁就是小组之王。最后来谈一下网评。组员精心制作的学案、小组提案等，如果只用一节课，一时的展示，学生会觉得花那么长时间、精力来做的没有得到关注和支持。以后参与的积极性，认真程度会打折扣。就像老师专心备课后没有人来听是一样的道理。所以，我们要与时代结合、与网络结合。将自己的小制作（学案，反思，知识评价，创意创造等）放在班级博客或学校网站上，同时也参与到全国中学生论坛里去。把一滴水放在大海里，不仅不会干，而且会更加空灵有活力。这点，你懂得。点赞吧。

其次，从小组合作的评价构造上来解释。人无完人，一班学生必然有优良中差。我们超强组针对学生的优良中差程度，采取不同的评价体系。大体分为：91评、82评、31评和38评。用图来表示比较形象。

针对优学生，我们推出91评，优学生的特别是聪明、反应快，但容易马虎。评价时应注意其在基础知识的牢固度和认真度上，同时，防止优学生课堂上“吃不饱”，课外学习兴趣要在课堂上引堂，所以，课堂上要注意伏笔，即稍点一下，让其他学生信心和知识体系不受影响，同时又诱发优学生课外挑战探索。这就是由浅入深。

对于良学生，用82评。80％的优点用以鼓励。20％的缺点用以提高。80％的精力用于掌握，20％的努力带动同学。80％的基础知识由这批人来巩固提高。20％的创新思考由良学生来印证围观。八二评，更适应于这类中流砥柱。

对于中学生，当然是中等的中，我们用31评，举三反一。这类学生只要能跟上队伍，就是用心了，就应该得到赞扬和肯定。由小组对其评价知识部分，讲三道，会讲一道就行。死记硬背三道，会变通作一道，这就是课堂上的大胜。当然，对于评价部分，我们也举三反一，夸三个优点，让他们更自信，自和谐用心进步。提一个改正的缺点，促其进步提高。举三反一，不是举一反三，最忌讳要求过高而事得其反。真正的目标是篮球架理论，蹦蹦够得着，稳扎稳打步步升。他们更需要肯定的眼神。

不要觉得差学生让你头疼，其实毕业三五年，这批人才是让你最温暖的。这是实话。38评绝对是恰到好处。不要误解，这种苦口婆心的评论方式更适合于男老师。人之初性本善。我有一个案例：有一个学生常离家出走，和爸爸打架和妈妈吵架。成绩不重要，重要的是顶老师骂同学，大有一股孙悟空大闹学校的势头。对这类学生，正像大话西游里的，生亦何哀，死亦何苦。看见这学生开始吃不进去饭，睡不着觉，我意识到，能让我吃不香睡不着的，的确是个问题。两个字对付：熬和装。和他熬，看谁熬过谁。犯一次错，我就苦口婆心，若干次之后，见我就跑。当然，若干次并不多，两周十七次。看他有长进，他上课一说话一玩一睡觉，我就加关注。以后，只要我眼神到，不用说话，他就知道我已经说过话了。有正话有反语。要么是我代表你爸爸妈妈鼓励你，你很聪明，好好学。要么是，大家注意了，看某某人现在坐得多好。结果，他装着装着，就成真的了。我也装了。我把自己装成父母。试想，我有个孩子这样，半秒心疼的感觉，足以不辞辛苦的去改变了。只要小组评价中，是善良的，是正义的，是真心用心的。差学生只是一个临时公交站，幸福不减，成功依然。

最后，想回答一下其他组的问题，我们抽时间讨论的。那种谁都不想要的，没有自由结合成功的。应该老师当组长吗？先不回答这个问题。没有垃圾，只有放错地方的宝贝，没有坏学生，只有教不好的老师，或许这两句你都不信，没关系。但，古往今来，凡是大智慧的人，都知道。以弱胜强，就算不知道这，也知道三十年河西，三十年河东吧。拆迁只个本地头疼，外地羡慕的事。二朗庙村里有个傻子，谁见谁烦，孩子们拿砖头扔，大人们用口水淹。过谁家门谁骂。关键是自己也不争气，谁家办喜事去谁家门口闹，够讨厌吧？但现在，有人请吃饭，有人去帮他盖小楼，还有人过年去送粮送油送温暖。他依然是他，他还是会走到人家门口闹，为什么以前是唾骂，今天是看得过去，还可以，总算是我们自己村里的人。为什么？这不是一个未解之迷。用心想想很快就知道了。差学生也一样，特别差的学生也一样，他可以让人人讨厌，也可以瞬间让人人喜欢。

谢谢，多给我们超强组提意见，我们不懂得消灭谁，我们也不会快乐生活，我们只知道，滴自己的汗，吃自己的饭，自己的活儿自己干。真心写的废话，因为真心，所以求点赞。顺便给我们的组长介绍个……