作为劳动教师，如何引导学生成为一名独立性强、有责任意识和感恩情怀的学生，是我们不断思考的一个问题。我们结合学生的实际情况，秉承“生活即教育，劳动伴成长”的育人理念。在孩子们的心田播种热爱劳动的种子，感受美好生活需要劳动创造。从而全面提高学生的实践能力、理性思考能力，进而培养学生乐于奉献、敢于担当的社会责任感。

一、实施过程

1.发起劳动倡议

我们向同学们发起“争做家务劳动小能手”的倡议，鼓励学生学习期间，开展“我是家务小能手，争做家庭小主人”活动，得到全体家长与学生的积极响应。

2.设计五彩课程

根据学生的特点，结合培养德智体美劳五育并举理念，学校设计家务篇、美食篇、种植篇、制作篇、感恩篇五彩课程。以每周一项劳动主题为主线，先后开展“我是勤劳的小蜜蜂”“我是爸妈的小棉袄”“我是开心小园丁”“我是美食小达人”“我是家庭小主人”等主题活动，培养学生热爱劳动，树立感恩父母、感恩社会的传统美德，助力学生养成自理自立的生活习惯。

二、活动收获

1.融洽了亲子关系

活动中同学们积极参与、热情高涨，他们们拿起扫帚，将家里的地板打扫的干干净净；走进厨房把碗筷摆放的整整齐齐；跟爸爸妈妈学做菜、包水饺……在家务劳动中，孩子们不仅锻炼了劳动能力，激发了爱劳动的意识，同时也懂得了感恩，收获了成长。孩子们表示：只有真正去做家务，才体验到干家务的劳累，体会到了爸妈的辛苦，以后要继续坚持，做个爱劳动的好孩子。家长们反映，孩子们参与劳动后学会了珍惜大人的劳动成果，对爸爸妈妈做的饭菜不再挑食，这个活动让孩子长大了许多。

2.融合学科育人

一是与科学学科的融合。在给浇水时观察植物的向光性、生长习性，培养了学生的认真、细致、科学地观察习惯。二是与传统文化、美术学科的融合。学习制作花式面点、编织手链等活动的开展，一方面帮助学生学习劳动技能，提高审美能力，感受劳动是创造美好生活的源泉；另一方面通过这些活动，激励学生探寻祖国源远流长的传统文化，树立身为华夏子孙的自豪感，激发爱国情怀。另外，结合妇女节开展“送给妈妈一份爱”活动，帮助妈妈捶捶背、揉揉肩、泡泡脚，做手工等培养学生的孝亲敬老的感恩教育……居家劳动与思政、科学、美术、传统等学科自然融合，开辟一条劳动育人的有效路径，为培养积极向上、健康乐观的新时期好少年奠定了基础。

学生在劳动课上制作以端午节为主题的手链

成品展示

我校开展的五彩劳动课程，让孩子们在帮助父母分担家务的劳动中，收获了劳动果实，学会了心怀感恩，这颗“劳动”的种子必定为孩子们一生的成长扎下坚实的根基，也终将结出丰硕的果实。